进入8月下旬，各学校陆续迎来开学季。每年，都会有毕业生离开，有新生入学。于一所学校而言，它不仅是培养人才的参与者，更是校园文化、师资建设、办学效果稳步提升的者。
7月中旬，我市2018年中考成绩放榜。在随之公布录取分数线的高中学校名单中，玉溪六中两名学生考入云师大附中，一名学生考入昆明一中，两名学生考入云南民大附中，近20名学生考入玉溪一中。2017年，学校第一名的学生考入中央民族大学附中，29名学生考入玉溪一中。近年来，玉溪六中普高升学率接近50%，毕业生升学率达99%。
近年来，玉溪六中考取省、市级优秀高中的学生越来越多，办学水平明显提升，办学口碑越来越好，吸引了昆明、楚雄、普洱等地的几十所学校前来考察取经。学校先后被评为“国家部委重点课题‘活动课程和中小学生科学素质的提高’优秀实验学校”“全国青少年集邮活动示范”和全国、省、市“示范家长学校”，获得全国素质教育“优秀”，进入“云南省一级初级中学”“云南省文明学校”“云南省绿色学校”行列。
如果说好的生源遇上好的学校，考取优质学校是顺理成章的事。那么，对于玉溪六中这样一所80%以上生源均来自农村和外来务工人员子女的学校，多年来始终保持着优秀的教育教学质量，就绝对不是一件简单容易的事。
几年前，曾有记者采访玉溪六中后写道：“走进玉溪六中，感受到的是一种，老师都有一种默默奉献，不服输、不放弃的，而学生个个充满自信和积极向上的。”2018年的秋天，记者来到玉溪六中发现，校园更美梦见偷东西被发现了，文化氛围更浓了，教学质量更高了，师资力量更强了，办学效果更好了，学生更优秀了，整个校园洋溢着朝气蓬勃的风貌。
玉溪六中如何在教育发展的大潮中稳步赶超，在基础生源较弱的情况下结出累累硕果？“是从办学、管理方式、师资队伍建设、校园文化到教育教学质量提高的逐层转变。
”玉溪六中校长高誉说，教育的目标是培养人，而关乎教育好坏的问题都能从课堂中找到原因，也可以经由课堂来解决。因此，玉溪六中从课堂做起，在积极探索的基础上不断总结，逐步形成并推广应用自己独特的课堂教学模式。通过课堂教学的改变，让学生成为课堂的主人，引导学生积极探索和自主学习，强化学生语言表达能力、合作交往能力和探究寻问的能力，真正把学生解放出来，打造专属于自己的特色课堂。
在此基础上，学校实施“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的办学思想和“追求卓越、争创一流”的办学目标；
▲以“走出去、请进来”的方式不断转变任课老师的教育教学观念，激励教师积极参加教改教研，使教育教学由“经验型”向“研究型”，变“教书匠型”教师为“研究型”“专家型”教师；
▲以养成教育为基础，变学生为课堂的主角，自主学习、快乐成长，既懂得相互合作、取长补短，又充满自信、个性张扬。
▲玉溪六中创新成效显著，教育教学质量稳步提升，师生面貌焕然一新，在省级、国家级赛事中取得优异成绩，升学率逐年稳步提升。
“教孩子三年，要为孩子想三十年，为民族想三百年。”高誉说，作为一名教育工作者，应深知教育不是简单的眼前过关了事，要从思想上革旧图新，通过校园文化对校园进行管理，从课堂教学的改变进而引申到教材使用的转变、老师备课讲课的转变以及学生学习习惯的改变，最终使学生受益。“试想，学生在课堂上敢说、敢问、敢讨论，学习积极主动，课堂氛围轻松活跃，学习自然就是一件快乐的事。”
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